的，整个沙盘显得分散，各部分之间没有任何连接，呈现出的迹象。比如，来访者从沙盘的底部往上摆放了一辆汽车、一只鸟笼、一头大象；似乎是各自分隔了沙盘的一部分空间，在所使用的沙盘物件之间几乎不存在任何联系。 空洞的，来访者使用极少的沙盘模型，或者是只使用那些没有生命感觉的沙盘物件，给人一种沉默，对任何事物都失去了的感觉。比如，几乎是全部空洞的沙盘，只是在一个角落放置了一颗枯萎的树。
我来告诉你宁夏沙盘师证怎么考， 心理师（或心理师，以下从略）将自己与某来访者进行的心理（或心理，以下从略）工作的、状态及遇到的困惑等情况进行整理，与的或同辈的其他心理师一同回顾和交流讨论，从中指导或建议，从而在接下来的心理工作中可以做得更好。个案督导是心理师非常重要的学习和工作，能够有效自身专业水平和工作效果。 沙盘个案督导何时需要，师与来访者进行沙盘心理工作的从始至终期间，师都可以督导。一般来说，如果是初学者或不多的师，就需尽早督导，甚至工作进行一两次之时就要督导了。也有很多丰富、工作较为顺畅的师，常常在个案已经结束才督导。
沙盘起效的原因何在？ 这个就跟我们刚才说到的沙盘更广阔的背景有关了。有一个观点叫“身土不二”，是什么意思？它认为，人的和（它称之为“国土”，就是泥土和国土）在感觉上是一致的，就是的感觉和泥土的感觉是一样的。我们认为是我自己的，和外界不一样，但其实里的感觉与我们所生存的这个的泥土的感觉是一种感觉。我来告诉你宁夏沙盘师证怎么考， 心理师还可以通过常识性进行区分： （1）离奇古怪的言谈举止，逻辑思维混乱，大变； （2）的情绪反应。正常的悲痛、恐惧、惊奇、接受、狂喜、狂怒、警惕、憎恨每个人都会有，但是如果反应就可能存在异常情况； （3）社会功能缺失。工作、生活、学习、社会交际一旦缺失或严重下降，就可能存在异常情况； （4）影响他人的正常生活。如果个体的行为举止已经对别人的正常生活产生了影响，那么可能存在异常的情况。
【沙盘师培训简介】主要研究方向：心理分析与文化、表达性心理（沙盘、绘画测验与绘画）、投射测验的应用等。所做研究集中在沙盘和绘画在中小学心理健康领域的应用。 【沙盘师培训对象】大、中、小学校心理与辅导、心理健康教育工作者、心灵花园志愿者、幼儿，心理科、心理与从业人员、沙盘爱好者、心理学专业师生等。
我来告诉你宁夏沙盘师证怎么考， 师讲述初始访谈的大致工作，如果做了心理测验等，更需详细介绍；师讲述初始沙盘的工作；督导师对初始沙盘的部分重点理解，充分讨论；深入系列沙盘工作，充分讨论，但要详略处理（考虑时间设置），关注沙具意象的象征分析；对咨访关系的建立、互动和结束等方面进行讨论；针对师提出的督导问题进行分析讨论；督导师对督导内容和个案工作做简要总结，帮助师提纲挈领；师简要反馈；督导结束。 个案督导是非常重要且复杂的，上述概括勉为其难，还需要充实完善，欢迎大家多多交流。
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